Cơ Sở Khoa Học & Phương Pháp Luận

Nền tảng lý thuyết và công thức đo lường tâm lý được áp dụng trong hệ thống Reconnect 360°.

science Nguồn Tài Liệu Tham Chiếu Quốc Tế

Bộ công cụ 24 câu hỏi được xây dựng dựa trên các chuẩn mực đo lường tâm lý học đường uy tín.

menu_book

Sổ tay Chẩn đoán DSM-5

Kế thừa các mô tả biểu hiện để nhận diện dấu hiệu bên ngoài của học sinh. Nhận diện các hành vi e ngại bắt chuyện, khó hòa nhập nhóm đông người (Nhóm B) hoặc luôn giữ lo lắng cho riêng mình (Nhóm C) liên quan đến tâm lý lo âu, trầm cảm tuổi vị thành niên.

center_focus_strong Vai trò: Sàng lọc khách quan biểu hiện bề nổi.

psychology

Lý thuyết Tâm lý Rubin (2009)

Giải thích tâm lý sâu kín bên trong. Học sinh lựa chọn ở một mình (Nhóm A) do nhút nhát hoặc từng tổn thương. Tuy nhiên, sâu bên trong các bạn vẫn tiềm ẩn nhu cầu và mong muốn được tái kết nối lại (Nhóm D) trong một môi trường an toàn.

center_focus_strong Vai trò: Giải thích bản chất & động lực nội tâm.

"Học sinh thu mình không phải vì các em ghét bỏ xã hội, mà vì các em chưa tìm được kênh chia sẻ phù hợp."

calculate Phương Pháp Luận Tính Điểm & Phân Loại

1. Quy ước thang đo Likert 5 mức độ

Mỗi câu hỏi được ghi nhận theo tần suất xuất hiện trong 6 tháng gần nhất, quy đổi điểm từ 0 đến 4:

Không bao giờ: 0đ

Hiếm khi: 1đ

Thỉnh thoảng: 2đ

Thường xuyên: 3đ

Gần như luôn luôn: 4đ

2. Phương pháp phân loại khoảng đều (Equal-Interval Classification)

Áp dụng công thức tiêu chuẩn trong Tâm lý học đo lường (Psychometrics) để xác định biên độ khoảng W:

W = (Điểm tối đa - Điểm tối thiểu) / Số mức phân loại

Chỉ số 1 (Nhóm A+B+C - 18 câu)

Biên độ: W = (72 - 0) / 4 = 18 điểm

Khoảng điểm bao gồm:

Mức 1 0 – 18 điểm

Mức 2 19 – 36 điểm

Mức 3 37 – 54 điểm

Mức 4 55 – 72 điểm

Chỉ số 2 (Nhóm D - 6 câu)

Biên độ: W = (24 - 0) / 4 = 6 điểm

Khoảng điểm bao gồm:

Mức 1 0 – 6 điểm

Mức 2 7 – 12 điểm

Mức 3 13 – 18 điểm

Mức 4 19 – 24 điểm

edit_note Reconnect 360°